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科米語翻譯‧我如何能說服他人相信天成翻譯公司的研究結果？
‧說故事、聽故事、寫故事是否為研究？
論文寫作軟實力：悠遊在研究寫作六合中（2版）(三)
化脈絡的時空場域之下，能否真正研究到其「事實的真實性與其背後所包含意義」的問題翻譯固然天成翻譯公司浸淫研究且樂在此中，且也極為一定校長領導與黉舍組織文化採用量化研究的貢獻與功效，可是也誠如我的思慮一樣，將如何使我的研究範疇與結果更能抓住人與情境文化脈絡互動的真實性與其背後所包含的意義，這類尋覓與摸索的表情則在天成翻譯公司心中一直盤旋著。
就在尋覓與摸索的歷程中，一些學校現場的校長向我提到，「這類問卷查詢拜訪的研究方式無法到達真正的目標，翻譯公司必然要到現場觀察，實際去感觸感染那種實境；要能實際貼近人的研究才是真實的研究。」有的同志研究者則認為，量化研究在人文社會科學範疇是有問題的。也有的研究者指出，在研究方式上「質要質到底」，或「質量並重」等的看法。因此，測驗考試突破試圖採用實際切近人的研究，以深入探討校長輔導與黉舍組織文化的相幹議題，而使研究結果更能「抓住」人與情境文化脈絡互動的真實性與其背後的意義，則是我開啟學術研究的另外一扇窗。
雖然我與故事的主角（明校長）已創設深厚心理對話的關係，有助於向他「挖出」更深層的心理想法，而有助於闡發與詮釋其言行背後的意義。但亦有同志的研究者擔憂我進行本研究的剖析與詮釋時，到底是在投射天成翻譯公司本身的想法到故事的主角（明校長）上，或是主角故事的真實呈現翻譯因此涉及「經驗的本質」與「建構故事的歷程」的問題--究竟是故事的主角（明校長）本身建構而成，或是天成翻譯公司（研究者）與他配合建構而成的。
為此，我曾對生命故事敘說闡明研究的理論基礎、基本假定及研究架構，研究者理解詮釋生命故事意義的契合度，生命故事敘說闡明的主客觀、效度與信度問題，及如何呈現生命故事的文天職析外，並進一步分析生命故事敘說分析的評鑑規準，與生命故事敘說闡發是不是為真實的研究等議題。而其剖析結論指出，生命故事展現生命史的軌跡與延展性翻譯生命故事敘說闡發融會理論與現實，強調研究者與研究對象之間的互動及研究的詮釋性意義，並有嚴謹的研究架構及系統化的研究法式，是一具有結構嚴謹性的真正研究。因此，我就再次的於歷經探訪中，立下決心勇往直前，繼續本研究的探索之旅。
ISBN：9789571186771 » 哪裡買
本研究所採用的研究方式首要包括生命故事敘說闡明所常使用的深度訪談法，並輔以觀察法、文件檔案闡明法，以及強調分析與詮釋的主要性翻譯然而當研究即將啟動與進行時代，包孕同志的研究者與我在內，我們都一向在思考著下列使人疑惑的問題。例如：
作者：張慶勳
‧本研究的價值性在哪裡嗎？有何特色？
‧敘說闡發（narrativeanalysis）或敘說探究（narrativeinquiry）是否為真實的研究？
"65306", {});
雖然我與故事的主角（明校長）已創設深厚心理對話的關係，有助於向他「挖出」更深層的心理想法，而有助於闡發與詮釋其言行背後的意義。但亦有同志的研究者擔憂我進行本研究的剖析與詮釋時，到底是在投射天成翻譯公司本身的想法到故事的主角（明校長）上，或是主角故事的真實呈現翻譯因此涉及「經驗的本質」與「建構故事的歷程」的問題--究竟是故事的主角（明校長）本身建構而成，或是天成翻譯公司（研究者）與他配合建構而成的。
為此，我曾對生命故事敘說闡明研究的理論基礎、基本假定及研究架構，研究者理解詮釋生命故事意義的契合度，生命故事敘說闡明的主客觀、效度與信度問題，及如何呈現生命故事的文天職析外，並進一步分析生命故事敘說分析的評鑑規準，與生命故事敘說闡發是不是為真實的研究等議題。而其剖析結論指出，生命故事展現生命史的軌跡與延展性翻譯生命故事敘說闡發融會理論與現實，強調研究者與研究對象之間的互動及研究的詮釋性意義，並有嚴謹的研究架構及系統化的研究法式，是一具有結構嚴謹性的真正研究。因此，我就再次的於歷經探訪中，立下決心勇往直前，繼續本研究的探索之旅。
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本研究所採用的研究方式首要包括生命故事敘說闡明所常使用的深度訪談法，並輔以觀察法、文件檔案闡明法，以及強調分析與詮釋的主要性翻譯然而當研究即將啟動與進行時代，包孕同志的研究者與我在內，我們都一向在思考著下列使人疑惑的問題。例如：
作者：張慶勳
‧本研究的價值性在哪裡嗎？有何特色？
‧敘說闡發（narrativeanalysis）或敘說探究（narrativeinquiry）是否為真實的研究？
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迷惑迷思後勇往直前
‧敘說闡明或敘說探討的後果是怎麼得到的？
文章來自: http://blog.roodo.com/books11100790153/archives/58882778.html有關各國語文翻譯公證的問題歡迎諮詢天成翻譯公司02-77260931
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